数字时代出版设计
华语教育
湖南华语教育出版科学研究院有限公司成立于2010年4月，自成立以来，公司始终奉行“质量至上，诚信天下，追求卓越”的宗旨，运用全新的经营理念和机制，开拓教育出版市场，为广大学校师生提供最优化的产品和服务。
公司主要经营教育产业、教育技术及出版物的研究、策划、咨询、设计，出版市场调研、评估，出版内容组稿、审校；书报刊、电子出版物批发，在教育出版行业具有良好的影响和可靠的地位，年出版图书350种，出版物种主要包括《假日知新》《快乐暑（寒）假》《课后练习与评价·新课程标准同步练习》《考向标·课程标准同步导练》等，为了中国教育事业的繁荣，公司将继续以“出精品、创一流”为己任，创新经营模式，引领市场流通，紧紧抓住良好的发展机遇，确保营销手段、产品设计、市场服务全程专业化目标的实现。
同步练习 考试指导 快乐暑假 假日知新 |
全面实施基础教育课程改革以来，如何编写有利于落实课标要求、实现学练结合的助学练习用书众所关心。经过广泛调研和可行性分析，并充分听取有关教学教研专家的意见和建议，我们探索确立了依据课程标准并紧扣教学实际要求编写助学练习用书的思路。按此思路，本用书体现了如下特色。
一、突出学生发展为本，适应新的课程观、学习观。用书突显以学生发展为本，强化自主助学功能，根据课标给定的知识要点并结合学科教学实际，分主题、专题或单元精心编排训练内容，针对“怎么学”设计“怎么练”，从学生需要出发创设体例结构和栏目内容，通过对知识点的演练，主题（专题、单元）内容的整合及选练内容的增设，充分发挥学生的主体性，引导学生适应课标要求，促进自主成长，彰显全新的课程观和学习观。
二、着眼学生素养训练，准确把握出发点、落脚点。用书力求依据课标对知识点的学习要求，以能力发展为主线，从具体的“课标导向”出发，在合理控制训练时量的前提下优化练习内容，着重帮助学生及时巩固和消化基础知识，同时注意知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的有机融合，引导学生知能拓展，实现对所学知识的融会贯通、迁移整合和基本技能的逐步提升，进而落脚于学生综合素养的提高。
三、满足学生多样需求，充分体现亲和力、实用性。用书注意避免题海式训练和说教式表达，精编练习内容，并适量植入活动、案例、情景等，同时力求版式设计紧凑而富于变化，使用书增强新鲜感和亲和力。力求实用，本书做到：优化梯度设置，结合学情分层设置基础题、能力题和拓展题，强化“双基”的同时，适当设计探究题，以激发学生兴趣；精选新颖素材，注意结合学科特点并联系社会生活实际，保持练习素材气息鲜活；科学控制容量，根据教学实际对练习题量进行合理划分与控制，以切实减轻学生学业负担；发挥评价作用，适量配置自我评价、检测评估卷，便于学生及时学习总结，促进自我提高。
新课标教辅用书的编写具有很强的探索性和实践性。在长沙市教育学会有关专家的精心组织和一线教学教研人员的具体参与下，本用书尽最大努力地适应了课程改革的需要，配合了课程教学的有效开展，在此深表谢意。热忱期盼广大师生结合使用实际提出宝贵意见和优化建议，以便我们进一步修订完善。
为全面落实新课程改革精神和课改要求，使广大考生中考复习时有所遵循，切实减轻学生学业负担，有效提高复习效率，依据《湖南省初中毕业学业考试标准》，我们编写了这套《考向标·初中毕业学业考试指导》用书，其中语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史七科供九年级学生选用，生物、地理两科供八年级学生选用。
“工欲善其事，必先利其器。”备战中考同样也不例外，要想取得理想的中考成绩，必须要有全面系统的复习策略与科学可行的方法技巧。我们依据课标要求和考试说明的有关规定，结合最实际的教与学手段，按最优化的中考复习流程编写了本用书，相信对广大师生备战好中考有所帮助。全书以中考第一轮复习模式呈现，分单元、按课时讲练编写方式精心设计了以下栏目：
知识导图 以框图形式简要呈现各讲知识要点间的关系，以便于学生形成知识网络，做到目标明确，有的放矢。
知识梳理 各讲基础知识分条目梳理，采用关键词挖空的学案形式呈现，高效帮助学生自主整合，夯实基础。
要点突破 对各讲中所涉及的知识要点进行具体讲解与方法点拨，有效帮助学生把握重难点，实现方法突破。
实验探究 各讲恰当穿插有关实验进行操作讲解，既强化了实验操作规程，又培养了学生科学探究的好习惯。
典例剖析 选取最具代表性的中考真题进行深度剖析，帮助学生做到触类旁通，实现知识与能力的有效迁移。
演练平台 精选各地中考题、模拟题和原创题进行有机整合，分层设计各讲练习，切实强化训练，提升能力。
初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，同时兼具高中新生录取选拔功能。我们联袂一批有着丰富教学经验和教改智慧的名师专家队伍，潜心打造了这套《考向标·初中毕业学业考试指导》用书，相信它是师生们备战中考的最佳选择。恳切希望广大师生和教育专家对本用书多提宝贵意见，以便我们进一步修订完善。
盼望着，盼望着，荷花开了，蝉儿叫了，暑假终于来了。
亲爱的同学们，当你们拿到这本书的时候，快乐的暑假生活就要开始啦。
暑假是令人难忘的人生之旅，是我们的快乐节日。
在暑假里，你一定有许多新的想法，你想去乡下牧牛、钓虾，你想上城里逛街、购物，你也许有一个小小的愿望要去实现，你也许有更多的书想去阅读，你也许还想浏览一处向往已久的名胜古迹，与令人仰慕的先贤进行心灵的对话……总之，你将开始一段新的生活，进行新的体验，产生新的感受。
“千里之行，始于足下。”
现在，就请跟我们一起快乐出发吧。
为了让同学们度过一个愉快的暑假，不断发现自己、发展自己，获得新的进步，我们特组织各地教学一线的高、中级教师，认真学习了义务教育课程标准，仔细比较了新课程各版本实验教材，潜心研究、精心策划、用心编写了这本新课程《快乐暑假》（合订本）。
在暑假中，同学们离开了校园，或走入社区或身处乡村，正式向社会学习、向生活学习的好机会。因此，编者们根据同学们的年龄、心理及假期学习特点，按照课程改革的要求，从创设情境、引导活动、激发兴趣、快乐学习、发展自我入手，分别设计了一些具有启发性、拓展性、趣味性的栏目，广泛选取了富于鲜明时代气息的生活素材，编写了适合同学们胃口的假期学习、活动内容，对同学们的假期学习方式及其 内容进行了全面创新。
本书由长沙市教育学会组编，杨卫平、廖爱平、蒋春艳、戴志辉、高建湘等参与编写。
拥有这本新课程《快乐暑假》，你将走进一个丰富多彩、情趣盎然的学习天地，保持一份轻松愉快的心情，通过自主学习、合作讨论、实践探究等方式去充分感受学习的乐趣。
祝愿同学们伴着《快乐暑假》，度过一段轻松如风、快乐如歌的美好时光，留下金色的记忆……
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
亲爱的同学，快乐的暑假又如约到来了！
在这色彩缤纷的夏日时光里，你心中一定充满了许多新鲜的想法与美好的期待。
假期是另一片求知的天地。
同学们暂别校园，回归家庭，有更多的时间和机会接触广阔的社会，感受多样的生活。
假期是另一个生活的课堂。
同学们走入社会，体验生活，可充分利用学习与生活有机结合的良机，活学活用所学知识，实现自我规划，寻求个性发展。
呈现在你眼前的这套《假日知新》用书，适配多种教材版本，从形式到内容都有别于传统的假期作业，其“知新”功能是本书的最大亮点。
1. 系统温故知新
学习版以主题形式呈现，主要是系统梳理和有机整合上学期所学知识，引导同学们循序渐进地通过“温故”而推演新知，使新旧知识之间的衔接更加紧密，帮助同学们在间隔一个假期之后，能够轻松顺利地融入新学期的学习之中。
2. 趣味预习知新
我们根据下学期的学习内容及要求，将下学期部分重要知识的背景介绍和方法准备,穿插于学习版和生活版内容之中，通过创设各种富含趣味性的情境，引导同学们自主预习，从而激发同学们新的求知欲和探究欲。
3. 生活体验知新
生活版以杂志形式呈现，致力于树立“知识源于生活、用于生活”的理念，让同学们真切体验到书本知识并不是空泛的，而是来自并应用于生活的方方面面，鼓励同学们将书本知识活学活用于生活之中，形成新的生活学习观；同时，针对同学们个性化成长的需要，结合城乡特点和所学知识，我们还设计了许多开放性的社会实践活动，让同学们在新的环境中拥有更大的自主成长空间。
4. 多元互动知新
我们将各学科精彩的内涵有机集结于一体，形成了学科互动、编读互动、师生互动和亲子互动等多元互动模式，使同学们在每一板块互动之中体味学习生活的新颖有趣；同时，各科均设置了形成性阶段评价表和终结性评价卷，有利于同学们返校后学科老师对同学们做出假期综合评价，了解同学们新的进步。
亲爱的同学，让你在假期里学好、玩好、生活好，是我们编写《假日知新》的初衷。
祝愿你在这本特色假期作业的陪伴下，度过一段快乐如歌、收获多多的美好假日。
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